《寫給華德福家長的信》

卷一 | 時間會完成我們

卷二 | 將我心換你心

卷三 | 失落的藝術

名人推薦

文 | 蕭語謙

「教育究竟是什麼？」一個無法明確給出定義的疑問，然而在蘇格拉底時代就已存在「教育」這樣的字眼，當時指的是「產婆接生時的神聖行為」，也就是說：接引出每一個人內在可能性的技術，即為「教育」。現今，這樣的意義已經蕩然無存。

1910 年代─那是個人類遭遇最悲慘的年代，1914 年開打的第一次世界大戰，造就了預想外的戰爭長期化，結果使得不論是同盟國或是聯合國兩方都有大量的死傷產生，1910 年代，人類開始對未來產生了極度的不安及徬徨；在這樣的時代背景中，Rudolf Steiner 認為「對於社會問題的誤解才是造就第一次世界大戰的元兇」這樣的信念，開始他以思想家的身分提出一系列解決社會根本問題的理論，有名的社會組織三元性就是從這樣的危機意識中產生。Steiner 提出社會有機體是將「精神生活」、「法治生活」及「經濟生活」三分節化，這是唯一可以將人類從荒廢及破滅的困境中救贖的方法。亦即，文化及精神的領域必須要擁有絕對的自由，法治及政治的領域要基於平等的原理，經濟則要在博愛的支持下活動，這三者間絕對無法互相干涉，並且要保持個體的獨立，朝著社會組織三元性的推動，並為了要建立能培育未來社會需要的，自由精神「人類」的基盤。Steiner 開始重視到教育的問題。（以下簡略）

翻閱一篇篇宜玲校長寫給海聲家長的信件，多年的紀錄，實則是人智學運動和華德福教育珍貴的足跡。一封封信件裡蘊藏著兩年多來校長和家長們的淚與汗，苦口婆心地叮嚀、不厭其煩地解釋，甚至以故事、以譬喻為家長們尋覓自我，並在這些過程中的困苦扶持。讀著、讀著，我不禁羨慕起海聲的家長們，能有一位如此出色的帶領者站在前方。更讚嘆，宜玲校長和家長團隊們願意將這些信件公開，使得不管是誰（華德福家長、非華德福家長）都能在這些文字中，找到一條清晰地指標。比起其他東西，有些語言、文字更能成為人生裡的燈塔；即使空無一物，每一個人都能在存在的最深處，以語言或是文字的力量來支持其他的人，通過一些語言文字可能讓我們安心、充滿勇氣，甚至找到生命的方向，宜玲校長的信就是這種「文字的禮物」，不參雜搗動人心的文字，在現今處處充斥著煽情、扭曲的文字現象中，散發著透明、睿智的光采，越是細細咀嚼越是深深地滋養到啟信者的內在。閱畢，我不禁開始期待宜玲校長的第109 封信……

作者：張宜玲
出版：財團法人海聲人智學教育基金會
出版日期：2018年6月
ISBN：978-986-93085-4-0
全三冊，平裝。

正體中文，一套三冊