書名：理解孩子的深層發展需求-行為表象下的全觀探看

譯自：Understanding deeper developmental needs

推薦/許文婷醫師

這是一本人智醫學領域中，闡述兒童體質最深入、完整、容易理解又深具啟發性的重要書籍！

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我是誰？
我從哪裡來？
我要往何處去？

過去的生命經驗如何編織成了現在的我？而面對不可知的未來，我將要如何繼續發展？

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治療教育內涵與精神，即使是在相距將近一百年後的現在，仍然有其重要的價值！因為當今我們的孩子在生活與學習中所面對的困難，並不亞於當時。甚至在這兩年因疫情所導致的各種社交隔離措施、疫苗以及網路學習等巨大的改變，讓後疫情時代的孩子們面臨更多恐慌、焦慮、孤獨、成癮等身心健康危機，與來自大環境瞬息萬變的威脅，以及自我追尋及人類共同未來的挑戰。

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本書作者亞當．布蘭寧醫師以他在人智醫學豐厚的學識，與長年擔任的華德福學校校醫及家庭醫師的經驗，將施泰納「治療教育」的體質內涵以現代的語言、清晰的脈絡逐一闡述，細緻地讓「治療教育」的核心精髓，更為陪伴孩子的大人們所了解。甚至透過大家耳熟能詳的格林童話故事，賦予每個角色所代表的靈性圖像及意義，讓各種不同體質類型孩子的樣貌躍然紙上！而故事中高潮迭起的情節，即如每個人在生命歷程中轉化的過程，讓每個獨特的靈魂，在帶著勇氣克服種種困難之後，得以安住、發展，與周遭世界連結，並走在自己的生命道路上──人類生命，於是圓滿。

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出版：財團法人人智學教育基金會

作者：亞當．布蘭寧

譯者：許文婷、張琴珮、莊惠雅

審定：許文婷、莊惠雅

編輯：陳佩珊、張修穎

出版日期：2022.11 初版1刷

ISBN：978-626-96435-2-3

規格：平裝354頁，26*19*2.2cm / 918 g

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目錄

推薦序

序

第一部　融合的兩極性：在天與地之間

1. 建立「人」的靈性圖像

2. 天與地之間的兩極性─融合

3. 幼兒時期的發炎症狀

4. 兩極性之塵世型與宇宙型

5. 透過運動來觀察入世的過程

6. 治療建議

7. 格林童話「鐵約翰」：遺傳身體與救贖的圖像

8. 視道德感為塵世-宇宙兩極性的表徵

9. 拼湊圖像─觀察動作狀態以理解課堂上「懶惰」或「缺乏興趣」參與活動的孩子

10. 幼年期之後的融合過程─自我發展的途徑

11. 六個基本練習

第二部　分化的兩極性：在血液與神經之間

12. 透過基礎感官感知自我的體驗

13. 通往生命覺的途徑

14. 思考與感官活動覺醒─大頭型和小頭型兩極性體質的生理變化

15. 分化過程的交會與引導

16. 大頭型和小頭型兩極性體質的實際應用

17. 進入小學的準備：觀察與分化的兩極性

18. 建立內在基礎以迎向外在世界：童話故事「白雪公主與七矮人」

第三部　連結的兩極性：在點和圓之間

19. 從呼吸到清醒與感知

20. 癲癇體質

21. 癲癇體質的治療方法：幫助孩子「觸及」外在世界

22. 點與圓的冥想

23. 歇斯底里體質

24. 為歇斯底里體質提供治療性支持

25. 對其他孩子的攻擊性行為

26. 將「界限」重鑄為「體質限制」，「行為引導」重鑄為「治療途徑」

27. 如何引導行動的童話圖像

第四部　拼湊出完整圖像

28. 協助注意力或記憶方面有困難的兒童

29. 發展中的挑戰、機會和天賦贈禮：給今日來到這世界的兒童

附錄
附錄1：在兒童不同生命階段的體質性支持
附錄2：醫師醫療指引

參考書目